主要用来考验外教的处理技巧

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在月度培训结束前,华尔街英语区域教师培训主管kristin francis就给外教们随机分发了不同等级的试讲课程内容,让外教们围绕课程知识点和授课效果进行备课。试讲当天,外教老师们被分成4个小组,小组内每位外教轮流讲课,其余外教则扮演学员。每位外教均随机抽取角色卡,扮演不同特征和表现的学员,让试讲外教在授课过程中充分体验不同的情景及特殊状况,从而灵活运用培训中教授的课堂教学技巧。kristin及中心资深外教现场记录每位试讲外教知识点教授、课堂氛围营造、课程节奏把控、互动练习设置等多方面的表现,并在试讲课程结束后,与外教们进行一对一反馈。

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此次试讲模拟了一堂完整的外教课,从“学员”进入外教小班课教室环节开始,直至课程结束“学员”离开教室,过程中的每一个细节都能展现外教的真实情况。kristin表示,试讲课中外教扮演的“学员”都有特殊“设置”,例如课上表现不积极、不说话,使用手机等常见情况,主要用来考验外教的处理技巧,以及调动学员积极性、引导学员思维等方面的能力。从试讲中的实际表现看,外教们已经掌握了培训内容的精华,也精心准备了试讲内容,更尝试着站在学员的立场进行课堂氛围的营造,总体上说他们表现都很不错。“今后他们正式授课,会面对更多不同类型的学员,学员们的需求和表现会比试讲课上的更多更复杂,我相信他们会再培训所学基础上不断积累经验,提升自己教学能力,更好地为学员们提供优质服务。”